WEBS EDUCATIVAS

Las webs que tratan aspectos de la educación son muy visitadas por docentes. En ellas podemos encontrar infinitos recursos, materiales, adaptaciones curriculares y consejos en general que enriquecen al docente lector. La existencia de estas webs ha facilitado la labor del maestro de renovarse día a día. Algunas de las que más han llamado mi atención son:

http://agrega.educacion.es/visualizadorcontenidos/Portada/Portada.do

Bueno esto sí que es increíble es un superbuscador yo diría que el mejor buscador de recursos digitales para tu aula y es que el objetivo de Agrega es facilitar a la comunidad educativa una herramienta útil que integre las nuevas Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula y fuera de ella, en definitiva, tenemos una potentísima herramienta de búsqueda y acceso a los contenidos educativos de forma fácil y rápida. Se podrán rastrear contenidos educativos de cualquier Comunidad Autónoma, por ejemplo sobre la historia de tu municipio, para utilizarlo inmediatamente en el aula sin complicados procesos de instalación, lo descargas y lo usas es verdad, que por ejemplo pones municipios de Tenerife y no hay un trabajo en concreto sobre ello pero si hay muchas fotos algunos videos, está bien sobretodo porque aun no pero entre mas trabajos se suban pues mas TIC podremos compartir.

http://www.chaval.es/chavales/page?p=index

Bueno pues chavales es una página webs dedicada al buen uso de las TIC, Tecnologías de la Información y la Comunicación. Enfocadas tanto para los niños como para los padres, su objetivo es formar e informar sobre las ventajas y peligros que ofrece el panorama tecnológico actual.

Se encarga de proveer contenidos e información de confianza a los usuarios. Tiene muchísimas cosas interesantes como un diccionario de las TIC donde se definen con un vocabulario adaptado para los niños todas las palabras nuevas y lo que tiene que ver con las TIC. Además tiene un rincón de la lectura donde hay muchísimos libros con una sinopsis como con las películas del cine.

Ofrece a los niños un montón de juegos didácticos a través de internet, y blog que les hablan de las TIC. Pero tiene un gran defecto que no sé si es momentáneo pero no parece haber actividad desde enero de este año, no sé si se abandono la web, pero bueno lo que hay hasta este año está muy bien sobre todo para los niños.

http://comunidad-escolar.cnice.mec.es/898/portada.html

Bueno después de poner páginas y páginas sobre TIC y recursos digitales, pues he encontrado un periódico digital de información educativa, su nombre es "comunidad escolar" y este medio también emite mucha información que nos interesa y que en cualquier momento podemos consultar para echar un vistazo a la actualidad de nuestra profesión.

http://internetaula.ning.com/

Bueno es una red social para maestros, es increíble esto sí que es una gran fuente no solo de información sino para aprender con los conocimientos de otros, y es que en ella te das de alta y puedes participar o simplemente leer los comentarios de miles de foros ordenados por categorías, por si buscas un tema en concreto. Además puedes en una sección dejar tu blog y así mismo visitar miles de blog de educación. Como no, también hablar y compartir opinión eso simplemente hacer preguntas a cualquier docente miembro de esta comunidad es como una gran congragación de maestros para mejorar entre todos, es en definitiva una magnifica pagina web desde mi punto de vista.

http://recursostic.educacion.es/buenaspracticas20/version/v2/

Es una página del ministerio de educación que impulsa la extensión y el uso de las Tecnologías de la Información y la Comunicación como medio didáctico, promoviendo entre el profesorado el acceso a los recursos digitales, la difusión de sus experiencias y proyectos innovadores, así como la comunicación a través de las redes sociales. Por ello, el Instituto de Tecnologías Educativas ha creado el portal de la Red de Buenas PrácTICas 2.0 desde el que se desean aportar toda esta información. Es como un centro para el profesorado donde se ofrece muchísimas recursos para integrarlo en las TIC. Además viene categorizado por nivel educativo.

LAS TABLAS DE CONTAR, SUMAR Y MULTIPLICAR

Se trata de un material didáctico (formado por varios elementos) con el que trabajar las matemáticas en la educación primaria. Es un material novedoso y muy fácil de utilizar.

El anexo que añado a continuación incluye actividades a realizar a través de la utilización de este material en los tres ciclos de la educación primaria. Además especifica los Contenidos, las Competencias Básicas y los Objetivos Didácticos que permiten trabajar este material.

Además existe un libro titulado Guía de las tablas de contar, sumar y multiplicar, escrito por Martín Manuel Socas Robayna que te podrá ayudar a un más a aprender a utilizar este material con tus alumnos.

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LIBROS Y ARTÍCULOS QUE TRATAN LA APLICACIÓN DE LAS TIC EN EL AULA

A continuación muestro un listado, con opinión personal de cada uno, de diversos libros y artículos que hacen referencia a la aplicación de las TIC en el aula. Creo importante que los docentes puedan adquirir nuevos conocimientos sobre las Tecnologías de la Información y el Conocimiento a través de un aprendizaje individual, este aprendizaje puede realizarse a través de la lectura de materiales como los que muestro a continuación.

Entre los LIBROS podemos encontrar:

El impacto de las tic en los centros educativos, ejemplos de buenas prácticas

·         Autores: Manuel Cebrián de la Serna (coord.), José Sánchez Rodríguez, Julio Ruiz Palmero, Rafael Palomo López

·         Ed. Síntesis S.A

·         Vallehermoso, Madrid

·         2009

El libro muestra ejemplos de experiencias en las aulas con los TIC y explica el experimento, su impacto en los centro, cómo usar los TIC y distintas herramientas y metodologías, es un libro corto y sencillo, muy bueno para ir introduciéndose en las TIC y cómo las usaremos en la escuela.

Tecnología educativa

·         Autores: Julio Cabero Almenara (coor) Catalina M. Alonso, Domingo J. Gallego, Mercedes Glez., Rosabel Roig, Jesús Salinas, Jordi Adell, Yolanda Bernabé, Francisco Martínez, Mª Paz Prendes, Beatriz Cebreiro, Carmen Fdez. Carmen Castaño y Mercé Gisbert

·         Mc Graw-Hill

·         Aravaca (Madrid)

·         2007

Es un libro amplio en él se describe en 17 capítulos desde la historia y clasificación de las tecnologías educativas hasta la influencia de las TIC en la organización educativa, la verdad es que parece que en 300 página desglosa muchos apartados que nos pueden interesar. Lo he elegido porque es un libro con información más completa, el cual usar cuando ya tengamos más idea de todo este asunto.

Nuevas tecnologías para la educación en la era digital

·         Autores: José Antonio Ortega y Antonio Chacón (coordinadores)

·         Ediciones pirámide

·         Madrid

·         2007

Bueno es un libro muy completo, no es específico para educación primaria, sino que habla de las TIC en la educación infantil, primaria, secundaria y bachillerato, nosotros solo lo usaríamos para primaria, en donde, habla de las asignaturas en concreto como educación artística, conocimiento del medio, lengua... Lo he elegido precisamente por esto y es que desglosa cada asignatura por separado.

Algunos de los ARTÍCULOS que recomiendo son:

Las TIC en el sistema escolar de canarias: los programas institucionales de innovación educativa para la integración curricular de las tecnologías de la información y la comunicación

·         Autor: Ana Luisa Sanabria Mesa

·         Titulo revista, número y año: RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa, Vol. 5, Nº. 2, 2006 , págs. 191-202

Este artículo presenta el proceso y los resultados de un estudio centrado en los distintos Programas Innovación Educativa para la integración curricular de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (en adelante TIC) en la Comunidad Autónoma de Canarias. La Consejería de Educación, Cultura y Deportes del Gobierno de Canarias puso en marcha, a lo largo de los años ochenta y noventa, tres Programas Educativos como sistemas de apoyo a la integración y uso de las TIC en el sistema escolar de Canarias. Este estudio forma parte de una investigación más amplia, dirigida a la reconstrucción y análisis de las políticas de formación permanente del profesorado para la integración curricular de las TIC, desarrolladas en la Comunidad Autónoma de Canarias durante los años ochenta y noventa. Y, en este sentido, en el citado estudio se presenta la reconstrucción y análisis de las aportaciones realizadas por los Programas Educativos a la formación del profesorado para la integración curricular de estas tecnologías.

El proceso de integración y uso pedagógico de las TIC en los centros educativos: un estudio de casos

·         Autor: Manuel Area Moreira

·         Titulo revista, número y año: Revista de educación, Nº 352, 2010 págs. 77-97

·         Dirección de enlace: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=3219027

En este artículo se ofrece una síntesis de los resultados más destacables de un proyecto de investigación con el que hemos pretendido analizar el proceso de integración pedagógica de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) en las prácticas de enseñanza y aprendizaje de centros de educación infantil, primaria y secundaria de Canarias. Para ello hemos planificado una investigación con metodología etnográfica en la que realizamos un estudio longitudinal, a lo largo de dos años, de centros educativos participantes en el Proyecto Medusa (proyecto del Gobierno de Canarias destinado a dotar de tecnologías digitales a todos los centros educativos del archipiélago y formar al profesorado para su uso pedagógico). Se seleccionaron cuatro centros escolares (tres de Educación Infantil y Primaria, y uno de Educación Secundaria). La recogida de datos se realizó a través de distintas técnicas cualitativas: entrevistas "al equipo directivo, a los coordinadores TIC del centro, a profesorado", a través de observaciones de clase, y mediante la realización de grupos de discusión con el alumnado. Con el análisis de los datos obtenidos hemos pretendido identificar los efectos más destacables que el Proyecto Medusa y, específicamente, las nuevas tecnologías generan en cada centro con relación a innovaciones que se producen en el ámbito de la organización escolar del centro, en el ámbito de la enseñanza en el aula en el ámbito del aprendizaje del alumnado y en el ámbito profesional docente. Los resultados obtenidos son, en líneas generales, similares a estudios realizados en otros contextos internacionales. Las conclusiones indican que las TIC incorporan algunos cambios organizativos tanto a nivel de centro como de aula, pero no necesariamente innovación pedagógica en las prácticas docentes. Asimismo la figura del profesor coordinador TIC es un elemento catalizador relevante en el proceso de uso pedagógico de las tecnologías digitales en cada centro escolar.

Políticas autonómicas para la integración de las TIC en centros educativos

·         Autor: María Esther Martínez Figueira

·         Titulo revista, número y año: RELATEC: Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa,Vol. 5, Nº. 2, 2006 , págs. 97-112

·         Dirección de enlace: http://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=2229191

Dada la variedad de alumnado presente en nuestras aulas, se hace obligado contar con iniciativas en materia de Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) para encontrar respuestas a las necesidades surgidas en el centro, con el profesorado y las familias. En este sentido, las TIC se pueden entender como elemento decisivo para normalizar las condiciones de enseñanza-aprendizaje. Aún así, además de incorporarse a las aulas, también es importante su integración en el currículo y que su uso se convierta en una actividad contextualizada. En este sentido, la postura de las administraciones es realmente importante para promover una buena infraestructura y disponibilidad de materiales educativos, basados en las nuevas tecnologías, de calidad para garantizar el uso efectivo de las mismas en los centros educativos. El presente trabajo hace una presentación y análisis comparativo de las políticas autonómicas en materia tecnológica en el campo educativo. Es objetivo del mismo dar respuesta a cómo las diferentes consejerías educativas autonómicas informan de sus políticas educativas en materia de TIC. Principalmente, interesa saber cómo éstas están orientadas hacia la dotación de centros, formación del profesorado y oferta de recursos para el profesorado. Para ello, se hará una presentación y descripción por Comunidad Autónoma para, finalmente, hacer un análisis comparativo-crítico de las actuaciones llevadas a cabo.

UNIDAD DIDÁCTICA ADAPTADA

No debemos olvidar que hay una amplio abanico de diversidad del alumnado en la escuela, y que debemos integrarlos a todos. Por ello en el aula deben llevarse a cabo Adaptaciones Curriculares. En este caso presento una Unidad Didáctica del área de Lengua Castellana y Literatura que trabaja las situaciones comunicativas en 4º de primaria. La Adaptación está realizada para toda la clase en busca de la integración de un alumno con dificultades en la relación y concretamente en su capacidad comunicativa. 

El futuro de la lectura, "google books"

Google ha lanzado "Google Book", todavía no está en nuestro país en el sentido de que no hay aun libros en castellano, pero en ello están trabajando.

"Google Book" digamos que es una biblioteca a la que se puede acceder en un instante a través de cualquier dispositivo que tenga conexión a Internet: móvil, portátil, tableta...
En él hay libro de dominio público que son gratuitos pero si quieres leer un libro recién editado debes comprarlo. No obstante, la gran ventaja de "google Book" es que no es solo un lugar donde leer los libros digitales, esto ya existe, además tiene aplicaciones, por ejemplo buscar una palabra concreta en el libro, o añadir  notas en el margen de la pagina que desees, cambiar tipo de fuente, tamaño o justificar el texto entre otras cosas, información sobre el libro y además tienes tu carpeta llamada "mis Books" donde almacenas tus libros y los quitan cuando quieras etc.

Como ven es una herramienta única que por ello difundo, aun es prematura, pero dentro de 3 años espero estarla mostrando en una escuela porque hay pocas formas tan rápidas y sencillas de acceder a un libro de dominio público desde el lugar que desees.

Para instalarlo es muy sencillo, navegas a través de Google Chrome y entras en Chrome Web Store y en el buscador lo encontraras lo instalas en tu navegador y listo.

¡La biblioteca mundial Digital!

Me sorprendí cuando entre para ver  las nuevas aplicaciones que van apareciendo en Google Web Store esta la biblioteca mundial digital - UNESCO.

La Biblioteca Digital Mundial a disposición en Internet, de manera gratuita y en formato multilingûe, importantes materiales fundamentales de culturas de todo el mundo, incluyendo manuscritos, mapas, libros extraños como diarios del siglo XVII, grabaciones, impresos, fotografías, dibujos arquitectónicos, y más. Lo mejor es que efectivamente están esos libros insitu, es decir, todas y cada una de las páginas y las puedes ampliar como si tuvieras ese manuscrito en casa lo estuvieras viendo con una lupa en la página 243 por ejemplo.

Los objetivos de la Biblioteca Digital Mundial son promover el estudio de manera internacional e intercultural del conocimiento, proporcionar recursos a los educadores, expandir contenido a través de Internet, y contribuir a la investigación académica

Ahora mismo no llega a 3000 artículos en español pero esto ha superado mi imaginación y para los historiadores y curiosos es maravilloso, ahora solo falta imaginar que todos los documentos de todos los archivos históricos lleguen algún día a pertenecer a esta biblioteca, la biblioteca de todos nosotros.

Para ponerlo en tu google chrome simplemente es entrar en Chrome Web Store, y darle a añadir.

TIC para todos, TIC sin barreras

Quizás uno de los campos en los que aun no se ha divulgado sobre las TIC, es en la igualdad de accesibilidad en personas con discapacidades como la ceguera, sordera o movilidad reducida. Y como sabemos ha sido la tecnología la que ha conseguido eliminar de forma cada vez mas afectiva las barreras que les impiden llevar una vida como cualquiera. Por ello has click aqui, en este enlace irás a la página de microsoft españa, quién ha colgado desde Julio un Word en el que se redacta una guía para el maestro que nos describe como facilitar al alumnado con problemas la accesibilidad a tecnología, para un aprendizaje personalizado, con soluciones tecnológicas y recursos de microsoft para que este tipo de alumnado pueda disfrutar de las TICs como cualquier otro y nosotros ponernos al día para poder proporcionarle estas herramientas.

¡Noticia! se unen Santillana y HP para modernizar la educación

Si efectivamente ayer según el país han firmado un acuerdo por el que entablan una amplia línea de colaboración para el desarrollo, la comercialización y promoción de soluciones integrales de servicios digitales de enseñanza. El alcance del acuerdo afecta a todos los países de habla hispana, además de Brasil. El propósito último es la transformación digital del aula tradicional y la mejora de la calidad en el proceso educativo de las escuelas, instituciones y colegios de esos países, tanto del sector privado como del público. Esto es una gran noticia porque si los creadores de los libros de texto comienzan a innovar los maestros tradicionales también tendrán que hacerlo no les quedará otra opción.Por tanto, esta noticia se convierte en un gran paso para el cambio.

¡Aplicaciones en el google chrome para educación!

Si efectivamente este navegador que cada vez tiene mas popularidad cuenta con aplicaciones, las cuales, puedes instalar en menos de un segundo en tu ordenador y disfrutar de ellas totalmente gratis.

Lo mejor de todo e incluso sorprendente es que no todo son juegos y tiendas sino que existe una categoría denominada "educación". Esta entrada va dedicada a nombrar las aplicaciones más destacadas y que podemos usar como recurso educativo en las aulas.

Aqui les dejo el enlace: https://chrome.google.com/webstore/category/app/8-education, hay cientos de aplicaciones la mayoría en inglés, pero muy espectaculares:

En primer lugar tenemos:

The Human Biodigital es una plataforma 3D que facilita la comprensión de la anatomía, enfermedades y tratamientos. Es una herramientas interactiva para exploración, disección, incluso para profesionales de la sanidad o estudiantes universitarios les es tremendamente útil ya que cuenta con detalladas descripciones médicas. En definitiva proporciona un nuevo formato visual sin precedentes para que los niños vean el cuerpo humano por dentro, los órganos, huesos etc. con una calidad y realismo increíbles.


En un segundo puesto tenemos:

Coordenadas geográficas es una aplicación que permite Obtener las Coordenadas Geográficas de cualquier Lugar del Mundo en Formato decimal, sexagesimal y UTM. No solo nos es útil para trabajar las propias coordenadas sino también para la orientación ya que pademos sacar planos del pueblo donde estemos y un sin fin de posibilidades que nos ofrece este recurso. Sencillo de usar y que además está complatemente en español.


En tercer lugar propongo:

Explorar el Sistema Solar en 3D.
Esta es una aplicación 3D de simulación del sistema solar, ofrece la ubicación aproximada de los planetas del sistema solar e información sobre cada uno de los planetas. Esta aplicación nos es muy útil para que los niños aprendan de una forma divertida y muy estimulante el nombre de los planetas, sus principales características, y de la forma mas gráfica posible mostrarles como funciona nuestro sistema solas.

Hasta aqui mis propuestas, cada día se van añadiendo mas aplicaciones espero que cada vez existan mas en español, les animo que indaguen y utilicen estos recursos en las aulas.

La enseñanza de la fidelidad como valor moral en los niños

Pongo a su disposición un power point creado por mi, con el fin de aclarar al maestro el concepto de fidelidad como valor social, mostrarle ideas de como enseñarlo en la escuela y así difundir la enseñanza de algo tan importante en primaria como es la educación afectiva, darles los conocimientos necesarios para que por ellos mismos vayan formando una base ética y moral, ya que algún día serán medicos o abogados pero ante todo serán personas.

Dicho esto, promuevo aumentar el porcentaje de tiempo dedicado a los contenidos afectivos, ya que por lo menos, en mi experiencia escolar estos no superaron el 15% y tengo la impresión de que en la actualidad sigue siendo así, por tanto, les dejo aqui el power, por si lo quieren usar o hechar un vistazo, desde aqui les animo a hacerlo, y es que los maestros como pueden ver, somos una de las piezas claves para un mundo mejor.

Fidelidad 97 3003

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